3、人文环境在服务中的“沟通作用”
以学生、教师为服务对象的物业管理，也讲究与人之间的交流、沟通、协调。如我校的物业管理一线员工由经验丰富的、有知识学校或管理岗位上退休的女同志来承担，效果较好。女性特有的优势如细腻、敏感、包容、忍耐、合作和善于倾听的气质，具有与生俱来的亲和力，更能体察学生的心态与状况，其柔性管理方式，更富于人情味，更易被学生所接受；又如教学区的管理大多是有一定经验的退休人员，工作负责、沟通能力强，具有丰富的教学工作经验在与教师、学院的协调上能驾轻就熟，对水电维修能了如指掌，对大学生在教室楼的活动规律非常清楚，物业管理不但对工作人员是人本管理、对物业的服务也体现了人本管理。
公寓管理员以长辈、兄长、导师的角色去关心学生，使自己成为学生生活上的良师益友、心理上的指明灯，建立良好的伙伴关系。做到熟悉公寓内所有学生，了解大部分学生的基本情况，包括要了解学生的面貌、学生的寝室号、班级、院系等。要做到以个人独特的人格魅力教育、感化学生，经常深入到学生当中去，及时了解和分担他们生活上的困难，随时掌握学生的心理动态，多与学生谈心、交心，排除他们心理上出现的困惑和疑虑。在生活上关心和爱护每一个学生，想学生之所想，急学生之所急。学生想到的，我们要做到；学生没有想到的，我们也要想到并做到。关注学生生活的细节，洞察学生的所需所求，尽心尽力为学生提供方便和帮助。
高校学生是一个十分情绪化的群体，在情感上要给予积极的辅导和支持，鼓励学生的发展和进步，尊重学生的人格，相信学生能力，循循善诱，加强与学生的心理交流和情感沟通，做到以情动人、以情感人，例如：我公司物业中心党支部组织发起的“交一份特殊党费”，资助本校贫困学生活动；每半年组织一次大型的学生失物招领，在同学中弘扬拾金不昧的精神等活动；管理员照顾生病的同学，煎药送药。教学区的管理员每星期定期走访服务的各学院，主动倾听意见和建议，积极承担学校和学院的交给的任务。在教师休息室为教师免费提供脸盆、毛巾、肥皂和常年的开水服务。在电梯、过道都贴有温馨提示，为教师提供多媒体教室的服务工作。水电管理对学生公寓做到及时进行维修，进行跟踪服务。所有上述物业管理的活动，均围绕人本管理、管理育人和服务育人，其根本目的是提高物业工作的满意度，为公司赢得信誉和市场。
4、人文环境在管理中的“感染作用”
人文环境建设是物业管理部门文化内涵的重要表现，它无时无刻不在潜移默化地影响置身其中的每一位学生。我们容大集团公司的企业文化，在服务对象中也具有深远的影响，是校内人文环境的一大特征，如公司的标识“牛头”蕴涵三种含义：一是发扬“有容乃大”的企业精神和有一颗包容心，二是发扬“孺子牛”的吃苦耐劳的精神，三是形容双手托起明天的太阳，象征公司学校及服务对象更上一层楼，企业文化丰富校园文化。有了良好的企业文化，让学生置身其中，让其自然而然地受到感染和熏陶，为创建良好的社区环境打下坚实的基础。物业管理大力开展有意义的学生社区文化活动，推进社区文化建设。有了一定的校内活动的数量与质量，便有利于创设学校的人文环境，让学生在充满生机和火力的环境影响下，发展能力，培养素质，同时物业管理的服务理念灌输到学生的头脑中，让其产生共鸣。在公寓文化活动方面，我们相继开展了寝室美化设计大赛、梦溪村社区文化节、“容大”杯足球赛、组织了卫生免检寝室、党员示范寝室的评比、消防宣传活动、学生心理咨询活动及学生互动的活动。教学区与学院共同开展的“诚信伞”活动在校园里形成了一道亮丽的风景线，从这些活动中也使学生感受到诚信为本的思想。水电管理也是通过宣传与学院共同倡议节水、节电的节能小常识等活动使学生养成节约的习惯和培养节能的意识。使学生在活动的参与中，不仅得到了实际的锻炼，获得了展示才能的机会和舞台，更重要的是加强了联系和交流，感染师生对物业管理的认可度和亲和力，增强学生间的凝聚力及对校园生活的归属感，提高对物业管理的满意度。
三、在高校物业管理中如何营造良好的人文环境
近来，如何在高校开展人文素质教育与如何树立大学生的人文精神是各高校教育工作者的关心的课题之一。物业管理工作如何在人文环境建设中相得益彰，促进人文环境的营造，简述如下：
1、加强物业的基础建设
首先加强校园环境的人文功能融合，校园内的教学楼、公寓楼、绿化景观，道路设计及建筑物内的布局和设施配备均属于人文含义，使其人性化、活化具有灵性，并发挥育人功能。要让我们的受教育者在花园一样的环境中成长，在宾馆一样的物业服务和育人条件下学习，使学生步入这样的环境后就能净化心灵，舍身处地就能陶冶情操，使公寓、教学楼充分发挥出环境育人的作用。
2、加强物业管理的制度建设
加强物业管理及服务工作中的人文结合，发挥企业文化独有的功能和服务育人的教育属性。一是要稳定固有物业服务工作中来的被绝大多数师生认同的服务文化理念和服务宗旨，二是经长期使用完善的面对师生服务的相关温馨提示等规章制度。生活环境与文化环境的相互渗透、相互补充，有利于学校的物业管理和服务工作。
3、提高物业管理的工作服务水平。
提高服务水平、提供优质服务，开展优质服务，就是最好的行为教育。“近朱者赤，近墨者黑”。服务人员的服务态度、服务方法、服务水平和服务质量直接感染着服务对象，让师生们体验到服务的文化和艺术，进而形成服务的人文环境；同时提高管理层次，管理者的素质和管理技巧、管理艺术，从而加强管理育人的作用，加强和提高物业管理的人文涵养。
4、加强教学楼及学生公寓的物业设施。
加强物业设施是提供良好的服务水平的最基础工作，学生公寓、教学楼有许多基础的设施，物业管理担负着这些设施的维修、水电的维修，加强设施的管理为日常的学生生活及教学楼管理提供保障，并通过优质服务为教学、科研和师生员工的办公、学习提供一个舒适的环境。
总之，物业管理部门有计划、有目的地构思、设置，创建人文环境，从而借助人文内涵建立良好的环境，发挥人文环境渗透性教育功能，能够对物业管理起到一定的作用。物业管理工作繁琐而复杂，而人文环境建设对我校的物业工作起到了点睛的作用，其中还有更多的优势和作用尚未被我们关注和利用，还需在今后的工作中不断探索和挖掘。
